1 『小学算数』5年 年間指導計画（詳細案） 1.
整数と小数のしくみ〔. 数のしくみを調べよう〕 （上p.10～14） 算数5年 4ステップ① ・表をもとに，ある数の ・整数及び小数の特徴を十進位取り記数法の仕組みを基に，1/10， ・ 整 数や小 を1/ 0 ，…にする と位はそ れぞ 桁2 など の した き 点 置 移り方 ま め 説明 5 …下が り，小 数点は左へ1 桁2 移 ること を理解す 。 5年2組 算数科学習指導案 平成26年6月16日（月）・18日（水） どんどんコース 5年2組教室 川原 弘毅 じっくりコース 尐人数教室2 井南 智子 1．単元名 小数のわり算を考えよう 2．目 標 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧より転載しています。実践の続き（無料）は最下部のURLからご覧ください。また、以下より実践をPDFでダウンロードできます。http://www.djn.co.jp/support/special/point/docs/2012/1/2/1.php 第5学年算数科学習指導案 令和元年5月29日（水）5校時 5年 11人 場所 5年教室 指導者 増山賢太 1 単元名 「小数のわり算を考えよう」（東京書籍 新しい算数 5上） 2 単元について （1）単元観 第5学年 算数科 学習指導案 日 時 平成 18年 7月12日（水） 5校時 児 童 男8名 女13名 計21名 授業者 冨 手 冬 樹 1 単元名 「7 小数 のかけ 算を考えよう 」（ 東京書籍 上P72 ～84 ） 2 単元 について （1）教材観 第5学年 算数科学習指導案 1 単 元「小数のかけ算」 2指導観 本単元は，乗数が小数の場合の乗法の意味とその計算の仕方について理解し，それらを適切に 用いることができるようにすることを主なねらいと …